Les difficultés scolaires et d’apprentissage

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Si les notes de votre enfant chutent, 

  • qu’il ne travaille pas en cours, 
  • qu’il refuse d’aller à l’école, 
  • que les devoirs sont un calvaire, 
  • qu’il perturbe la classe, 
  • qu’il est démotivé ou bien stressé… 

il a certainement besoin d’aide.

Ce que je vous propose est plus du coaching pour enfant et adolescent que du soutien scolaire proprement dit. Le but n’est pas qu’il rattrape ses lacunes accumulées mais qu’il se sente capable d’y arriver.

MON ACCOMPAGNEMENT

Il s’adresse aussi à l’enfant ”DYS”, TDA/H, hyperactif, EIP ou surdoué,… Il vise à valoriser l’image qu’il a de lui-même. Chaque séance aura pour but de

  • Enlever les blocages qui l’empêchent de réussir. 
  • Gérer son stress.
  • Rester le plus calme et attentif possible en cours.
  • Trouver la motivation qui le pousse.
  • Penser qu’il a les capacités,
  • donc gagner en confiance en lui.

Ce n’est qu’en se sentant capable qu’il acceptera de se mettre au travail. 


LES POSSIBLES RAISONS

En maternelle la séparation est le plus souvent le début des soucis. Il se peut que l’arrivée d’un bébé, une séparation, une mauvaise ambiance familiale, ou la maladie d’un proche inquiètent le petit et l’empêchent d’être serein… Pour certains, c’est en primaire que cela commence. C’est aussi parfois le manque de confiance en eux qui est responsable de résultats médiocres. Puis on passe au collège avec la découverte du monde des plus  ”grands” et l’autonomie…

Vous êtes alors confrontés à de nouvelles attitudes: la pré-adolescence suivie de l’adolescence. De nouvelles façon d’être et de faire de la part d’enfants qui jusque là travaillaient bien à l’école peuvent vous déstabiliser ou vous laisser désemparés. 

Il est important de savoir que très souvent, c’est leur inconscient qui manifeste un besoin à travers leur comportement. En effet, tout le monde a envie de réussir. Si ce n’est pas le cas, il faut chercher en chercher la raison.

DES CAS PRATIQUES

La liste qui suit ne sont que des exemples car chaque enfant est différent. 

  • En primaire, des troubles de l’écriture peuvent être le départ d’une scolarité difficile ou perturbée. En effet, si l’apprentissage des lettres est difficile, il a tendance à renoncer à faire les efforts à l’écrit mais sera bon à l’oral. Pour les plus grands, c’est le fait de ne pas pouvoir écrire lisiblement et rapidement. Quand l’élève prend son temps, le résultat est correct mais dès qu’il s’agit de prendre des notes, c’est illisible. Difficile d’être évalué à sa juste valeur, donc démotivation. 
  • Un enfant sensible qui a ou qui a eu une mauvaise relation avec un enseignant peut faire preuve d’un manque d’investissement. 
  • Une forte pression de la part des parents ou de lui-même. S’il n’est pas sûr de réussir, son inconscient fait en sorte de ne pas être confronté à l’échec. Passer pour un cancre ou fainéant est moins déplaisant que de ne pas réussir.
  • Avoir un frère ou une soeur très brillante… se sent-il à la hauteur?
  • Ou un frère ou une soeur moins brillante que lui… il peut y avoir une sorte de solidarité.
  • Si un membre de la famille demande beaucoup d’attention, il peut taire ses problèmes pour soulager les parents.

CONCRETEMENT

Vous avez compris que prendre en compte les émotions est primordial pour que l’esprit de l’enfant soit disponible pour l’apprentissage.

J’emploie pour cela l’ Hypnose, l’ EFT et les mouvements oculaires, des outils rapidement efficaces que les jeunes apprécient particulièrement. Ils se rendent compte qu’une solution existe. Je leur apprends comment se servir de ces outils. Aussi bien pour renforcer le travail fait en séance, mais aussi dans les cas de stress (évaluation, prise de parole, doute, etc.).

50 € la séance

Corinne Sarazin – Hypnothérapeute Marseille
07 60 45 76 04
14 rue Saint-Jacques – 13006 Marseille

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